LA REFORMA DE LA EDUCACION TECNICA EN EL ECUADOR

Desde finales del año 2002, la Direccion Nacional de Educacion Tecnica, instancia tecnica-administrativa del Ministerio de Educacion del Ecuador, viene implementando una reforma integral al bachillerato tecnico, siendo un gran pilar de esta reforma el Diseño Curricular de la formacion tecnica basada en Competencias Laborales, para ello ha definido 13 Familias Profesionales y 27 Figuras Profesionales. La organizacion y estructura curricular de la refoma conlleva el proceso formativo en tres años de duracion (Bachillerato), de los cuales el primer año de bachillerato es una año comun para todos las especializaciones tecnicas ofertadas en el bachillerato tecnico, y a partir del segundo año, se imparte la formacion tecnica o de especializacion, a traves de modulos formativos (COMPONENTE DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR).

Además la reforma ha definido acciones para el cumplimiento institucional enmarcadas en componentes, así tenemos:

OBJETIVO DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA:

"Promover un modelo de gestión de los establecimientos de educación técnica en los ámbitos académico, administrativo y productivo"

COMPONENTE DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL, en éste compoenente se desarrollan herramientas e instrumentos como la Red de Colegios Técnicos Referenciales (Red Territorial y Sectorial); Foros Intercactivos; Fortalecimiento a los DET Regionales, Provinciales y Cantonales; Estándadres de Gestión para los CBT's (Plan de Transformación Institucional); Calificación y Categorización de Centros (evaluación institucional); DOBE (Programa de Orientacion Educativa: Aprender a mirar, Aprender a desear y Aprender a discernir); Emprendimientos Productivos (Fortalecimiento de UEP's).

COMPONENTE DE CAPACITACIÓN, a través de éste componente se ha desarrollado un "plan nacional de formación continua", bajo dos modalidades: presencial y en línea. La modalidad presencial se a descentralizado para que sean las Jefaturas de División y sus Equipos Técnicos Provinciales quienes asumen la capacitación presencial; y, la DINET a través de la plataforma del Ministerio de Educación ha implementado los cursos de capacitación en línea. El programa de los cursos se centran en cuatro ámbitos: Gestión: Curso1, Gestión Integral de Bachillerato Técnico (150 horas lectivas) y Curso 2, Administradores del Subsistema de Educación Técnica (120 horas lectivas) Currículo: Curso 1, Currículo Basado en Competencias Laborales del Aprendizaje Profesional (150 horas lectivas) y Curso 2, Evaluación y Formación en Centros de Trabajo (120 horas lectivas); DOBE: Curso: Gestión de Servicios de Orientación y Apoyo al Desarrollo Personal (120 horas lectivas); y, UEP's: Emprendimientos Productivos.

COMPONENTE DE EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS, la estrategia pedagógica-empresarial referente a las Unidades Educativas de Producción (UEP) en el marco de los colegios que ofertan bachilleratos técnicos del Ecuador, pretende regular y formalizar los emprendimientos productos en este ámbito fiscal. Las UEPs están normadas por el Acuerdo Ministerial 539, de 30 de octubre de 2006, que pueden encontrar en el apartado Acuerdos Ministeriales de esta misma página web. Para comprender la normativa aplicable y construir las UEPs en los colegios e institutos fiscales que ofertan bachilleratos técnicos, la DINET, en colaboración con el Proyecto Consolidación de la Reforma de la Educación Técnica, ha desarrollado toda una serie de instructivos y modelos listados en la biblioteca de recursos al final de este texto.

EDUCACION TECNICA

"La Educación Técnica como la herramienta educativa para promover el desarrollo socioeconomico de un pueblo"

Es la instancia técnica-administrativa del Ministerio de Educación, rectora de todos los colegios que ofertan bachillerato técnico del país, cuya función principal es la de dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las actividades del subsistema de Educación Técnica.

La Dirección Nacional de Educación Técnica, desde el año 2003 está implementando el proceso de Reforma de la Educación Técnica, a través de tres divisiones fundamentales: “Programación Especializada” impulsando la gestión de los centros educativos basado en estándares de calidad, “Tecnología” centrada en la implementación del currículum por competencias y “Orientación Técnica” apoyando el fortalecimiento de las Direcciones de Orientación del Bienestar Estudiantil (DOBE) y los emprendimientos productivos. Este proceso cuenta desde el 2006 con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID, que financió la constitución de un Proyecto Binacional para apoyar el proceso de reforma.

La DINET cuenta con una estructura dinámica y descentralizada, desde un nivel central con las divisiones anteriormente citadas, pasando por las Jefaturas Regionales, las Jefaturas Provinciales y sus respectivos Equipos Técnicos Provinciales hasta llegar finalmente a cada Colegio de Educación Técnica, a través de las redes de Colegios Referenciales Territoriales y Sectoriales.

Técnica, a través de las redes de Colegios Referenciales Territoriales y Sectoriales.

Proyectos en Ejecución:

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  Consolidación de la Reforma de la Educación Técnica. Ejecutado junto a la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo - AECID dentro del marco de relaciones bilaterales recogido en la XI Comisión Mixta Hispanoecuatoriana. Descargar.

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  Disminución del Riesgo de Fracaso Escolar en el Bachillerato Técnico del Ecuador. Ejecutado por la DINET junto a la Organización de Estados Iberoamericano - OEI, con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo - AECID.

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  Cooperación para el Mejoramiento de la Inserción Laboral de Jóvenes en Situación de Pobreza y Riesgo de Exclusión Social de las ciudades de Loja y Cuenca, Ecuador. Este proyecto es ejecutado junto a la Organización de Estados Iberoamericano - OEI.

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  Bachilleres Agropecuarios Competitivos - BATAC. Este proyecto ejecutado íntegramente por la DINET recoge el testigo del proyecto PROCETAL que contó con el apoyo de la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo del Reino de Bélgica.

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  Servicios de Capacitación en Habilidades y Destrezas Técnicas para Jóvenes con Discapacidad. Ejecutado con la Vicepresidencia de la República y el Ministerio de Trabajo.